CRIAÇÃO DE UM MINICONTO

A partir da observação de uma gravura, a professora lançou um desafio a cada aluno: criar um miniconto. Veja o resultado:

Paixonite

Pega o buquê de flores,

compra uma caixa de bombons

Veste um paletó e vai vê-la...

(som de um tapa)

...Paixonites passam rápido.
(Luan)


Vida desencantada
Olhe como eles são felizes!

(voltando à realidade)

Pobres personagens de desenho animado!!!

(Marrysse)



Homem tomando sol na praça...

Observando o muro

Como sua vida poderia ser

... se tivesse se apaixonado.

(Roane)



Lembrando da felicidade

Quis voltar a ser criança, fui à pracinha.

Lugar “alegria” . Um desenho a ser tocado pelo sol...

Só para esquecer que tenho preocupações!!

(Marcela)


Lá vinha Donald entusiasmado para encontrar Margarida com flores e bombons.

(barulho não identificado)

-“Toma vergonha nessa cara, Donald!Eu quero jóias!”

(Leonardo)



Lembranças

Acorda, levanta, se arruma.

Sai com a namorada.

No muro lembra de recordações

E chora...

(Nathalya)



Encontro

Se arruma, pega a bolsa e sai de casa.

Se encontram...

(Flores)

O homem viu tudo!!!

(Pâmela)

MINICONTOS

MINICONTOS

O miniconto é uma espécie de conto muito pequeno, produção esta que tem sido associada ao minimalismo. Embora a teoria literária ainda não reconheça o miniconto como um gênero literário à parte, fica evidente que as características do que chamamos de miniconto são diferentes das de um "conto pequeno".

No miniconto muito mais importante que mostrar é sugerir, deixando ao leitor a tarefa de "preencher" as elipses narrativas e entender a história por trás da história escrita.

Uma das características do microtexto é sua ligação com as novas tecnologias de informação e comunicação, tais como MSN, twitter, facebook...

Características do miniconto:

• Concisão

• Narratividade (muitos dos ditos minicontos são, na verdade, tiradas líricas)
• Totalidade (um miniconto não é uma story line)

• Subtexto

• Ausência de descrição

• Retrato de "pedaços da vida"

- O miniconto é bastante próximo do ritmo de vida dos jovens de hoje, que interagem com várias coisas ao mesmo tempo. Assim como a velocidade da informação, o miniconto é uma experiência literária instantânea.



Veja alguns exemplos:
BALA PERDIDA

Acorda, levanta, vai ganhar a vida...
(Disparos)
.. passou tão rápida.
(Wilson Freire)

FIM DE PAPO

Na milésima segunda noite,
Sherazade degolou o sultão.
(Antônio Carlos Secchin)

CRIAÇÃO
No sétimo dia, Deus descansou.
Quando acordou, já era tarde.
(Tatiana Blum)

AULA DO DIA 23 DE MARÇO

"Meu nome é Pâmela, tenho 14 anos. Hoje a aula foi sobre várias coisas: Prova Brasil, minicontos, tragédia do Japão e outras coisas... Jaline pediu que alguns alunos lessem o seu dever de casa sobre a tragédia no Japão. Vários alunos leram, Marryse, Lucas, Nathalya, Amanda... Quando eu pensei que já tinha acabado, Jaline pediu para que eu lesse (confesso que tive vergonha).Depois foi a vez da Prova Brasil, todos fizeram um simulado, alguns acertaram todas as questões  e outros acertaram apenas uma. Logo em seguida, faltando pouco tempo para terminar o segundo período da aula de português, Jaline começou a falar sobre minicontos, leu um e passou um dever de casa para a próxima 4ª feira."

DIA MUNDIAL DA POESIA

21 DE MARÇO: DIA MUNDIAL DA POESIA

Um desafio para você, aluno!!!! Poste no comentário deste tópico um trecho de uma poesia que você goste bastante. Não vale escolher qualquer uma. A ideia é compartilhar com os colegas de classe diferentes estilos de poesia.
Agora é com você!!!!!!Deixer-se envolver pela sonoridade e pela essência da poesia.

AULA DO DIA 16 DE MARÇO

"Meu nome é Nathalya. Vou relatar a aula do dia 16 de março.
 Hoje a aula foi de produção textual. A professora corrigiu o exercício da aula passada e passou um teste para melhorarmos a leitura, a escrita e para ver como cada um de nós interpreta cada questão... Para aproveitar discutimos sobre o assunto que marcou o mundo nos últimos dias. O terremoto que causou a tsunami no Japão deixando mortes, inundação e constrangimento para o país.
A professora perguntou para cada um de nós a nossa opinião sobre o assunto. Cada aluno respondeu de um jeito. Cada resposta virava mais um assunto para a aula servindo para tirar dúvidas dos alunos e até mesmo da professora.A professora passou também um dever para ser corrigido na segunda-feira, dia 21/03. 
Bom, é isso que eu consegui relatar sobre a aula de hoje."

AULA DO DIA 15 DE MARÇO

" Meu nome é Ingrid. Hoje a aula foi muito importante. A nossa professora Jaline passou de carteira em carteira vendo os cadernos de todos. Depois fizemos a leitura do texto: "Sinal fechado" e "Circuito fechado"e depois fizemos alguns atividades sobre os textos.

Célia Regina apareceu na sala para saber quais os alunos que usam Rio card. Não posso esquecer também que fizemos uma votãção pra escolhermos o professor representante e também o aluno que representaria a comissão de formatura. Isso é um pouco do que aconteceu na aula de português do dia 15/02"

AULA DO DIA 14 DE MARÇO

 Meu nome é Roane. Sou da turma 902 e vou escrever sobre a aula de português no dia 14 de março.

"Hoje a aula foi bem interessante. A professora Jaline passou nas mesas para dar visto no exercício sobre período composto por coodernação . Após os vistos, a professora fez a correção oralmente e tirou dúvidas dos alunos. Ela explicou como identificar uma oração coordenada assindética e sindética aditiva, adversativa, conclusiva, alternativa e explicativa. Também explicou sobre conjunções.

Logo após, ela entregou uma folhinha de atividades para cada aluno e explicou o que fazer. Quando estávamos fazendo nosso exercício, bateram na porta. Eram Ismênia, Fátima e Noemia. Pediram licença à professora Jaline para interromperem a aula e conversaram conosco. Vieram nos informar sobre as mudanças ocorridas através da reunião de pais, como suspensão do mico, valor da mensalidade para 5 reais, e escolha de representantes. Para nossa turma, Fátima, mãe de Marine e para 901, Olga, mãe de Ailton. Tiveram alguns discussões sobre o festival de talento, mas no final todos entraram em acordo. Quando a direção saiu, retornamos a aula, a professora deu visto no caderno de quem havia terminado e marcou a primeira avaliação,nos informou o conteúdo e depois fomos dispensados. "